克里斯普斯·阿塔克斯不断演变的遗产,1770-1863

克里斯普斯·阿塔克斯不断演变的遗产,1770-1863

查询问题1: 有色人种是如何在美国历史的转折点中扮演重要角色的? 


探究问题2: 公众对波士顿大屠杀的记忆是如何以及为什么随着时间的推移而改变的? 现有的证据和观点如何影响对历史事件的解释?

    源设置
    为教师
    额外的资源

    “一大公害”:19世纪中期波士顿的种族隔离学校

    “一大公害”:19世纪中期波士顿的种族隔离学校

    查询问题1: 1855年以前,种族隔离学校在哪些方面伤害了波士顿的黑人儿童?

    探究问题2: 黑人家庭采取了什么行动来倡导种族融合?

      源设置
      为教师
      额外的资源

      奴役和自由的肖像

      《奴役与自由的肖像

      调查问题: 肖像画能告诉我们利记APP官网手机版过去的什么?

      肖像是主要的资料来源,告诉我们谁出现在和画他们. 在这个利记手机官网中, 您将仔细观察三幅肖像,看看它们向我们展示了马萨诸塞殖民地和革命时期黑人的生活. 我们能从个人身上了解到什么? 哪些信息仍然被隐藏?

        源设置
        为教师
        额外的资源

        内战征兵海报

        内战征兵海报

        调查问题: 马萨诸塞州招募海报的作者用了什么策略来说服他们的观众?

          源设置
          为教师
          额外的资源

          分析《利记手机官网》的意义和遗产

          分析《利记手机官网》的意义和遗产

          查询问题1: 根据《利记手机官网》, 为什么殖民地宣布脱离英国独立?

          探究问题2: 人们如何利用《利记手机官网》来主张奴隶制的终结?

            源设置
            为教师
            额外的资源

            安东尼·伯恩斯和逃亡奴隶法案

            安东尼·伯恩斯和逃亡奴隶法案

            学生们将追溯安东尼·伯恩斯的自由之旅, 以及1850年代波士顿废奴主义的兴起, 使用说明书, 信, 和工件.

            查询问题1: 逃亡奴隶法案对寻求自由的人有什么影响?

            探究问题2: 谁抵制法律,又是如何抵制的?

              源设置
              为教师
              额外的资源